Qual o nível de consciência que as crianças possuem em relação à norma ortográfica da língua? Que aspectos da ortografia elas dominam primeiro? Quando se deve cobrar a ortografia das crianças? O que o aprendiz pode compreender e o que ele tem de memo rizar? Como o professor pode ser um mediador eficiente no aprendizado da norma ortográfica? Como trabalhar a pontuação? Essas e outras questões são analisadas nos diversos estudos que compõem este livro.