Misto de descrição de caso concretamente vivenciado e trabalho científico, relata-se aqui a experiência de educadores em face do desempenho de uma criança com visão subnormal. Ao mesmo tempo que são alicerçados os comentários analíticos e as mais ade quadas estratégias educacionais, nunca se perde, em contraponto, a consciência do drama que acomete imenso número de estudantes portadores de visão subnormal e da urgência de ações que possam atenuar os obstáculos que enfrentam.