A visita a museus e centros culturais pelo público escolar configura-se como foco central deste livro. Por meio de entrevistas realizadas com professores e alunos, a autora buscou conhecer o que acontece no momento da visita e quais os significados a tribuídos a ela pelos sujeitos envolvidos. Para compreender a estrutura, as estratégias de acolhimento e o funcionamento de um centro cultural da cidade do Rio de Janeiro, foram também ouvidos coordenadores e responsáveis pelo atendimento ao público escolar. Esse livro possibilita que o leitor interessado na temática da educação formal e não formal conheça as ações desenvolvidas para o público escolar em um centro cultural, compare e problematize iniciativas atuais, e também se aproxime das disc ussões sobre a relação entre museu/centro cultural e escola, que ainda se apresenta distante do ideal na maioria dos museus brasileiros.