A proposta político-pedagógica de alfabetização como processo discursivo potencializa a função transformadora da linguagem, que é vista como uma forma de interação no contexto escolar. Nesse processo discursivo, vão emergindo dentro da escola os espa ços de negociação dos diferentes modos de ver e de dizer o mundo.
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| Autor | BUSTAMANTE, SMOLKA |
| Editora | CORTEZ |
| Idioma | Português |
| Encadernação | BROCHURA |
| Páginas | 184 |
| Ano de edição | 2018 |