A autora discute as práticas de leitura, produção de textos, análise linguística e ensino de gramática na sala de aula, indo além de propostas de atividades práticas ou a discussão teórica pura, e estabelece a análise da linguística em sala de aula c omo o núcleo da discussão e integra os dois polos do estudo da linguagem: a leitura, produção e reescrita de textos e a reflexão sobre aspectos formais da língua.