Os textos multimodais inserem-se nas práticas contemporâneas, provocando os alunos a compreenderem as informações para além do plano escrito, constituindo-se como autêntica prática de letramento. É isto que esta obra propõe aos leitores: a produção d e textos na escola e para além dela além de evidenciar que as multimodalidades não são variantes do texto, mas sim adjetivação das experiências multimodais. Esta obra se destina aos professores, pesquisadores, estudantes e a todos os que queiram com preender como as relações contemporâneas reorganizam as formas de produzir novos textos no processo de interlocução.