É comum ouvir nos meios educacionais, sobretudo entre os alunos, expressões como: “Aquele professor não tem didática...” ou “ele tem conhecimento, mas não sabe comunicar...”. Tais enunciados revelam a importância da didática na formação do professor e a exigência dos alunos na busca do conhecimento. Ao propor um estudo sobre didática, Pura Lúcia Oliver Martins avalia o processo de ensino atual com o objetivo de fornecer ao professor condições de refletir sobre sua prática pedagógica. Afinal, seu aprimoramento profissional faz com que o aluno também evolua. Com esta obra, os leitores compreenderão que a tarefa de buscar práticas pedagógicas consistentes e coerentes com as necessidades atuais pode até ser difícil, mas é proporcionalmente fasc inante e recompensadora para o professor e todos aqueles que estão envolvidos no processo de ensino-aprendizagem. Afinal, Didática não trata apenas de educação. Trata da arte de ensinar.