A presente obra tem como objetivo relatar práticas pedagógicas de professores e professoras que atuam com a formação profissional em Educação Física e que tiveram êxito na sua realização. Reúne, assim, mais do que textos, mas boas práticas e experiên cias docentes em sala de aula, calcadas na realidade de cada professor/professora e de cada aluno/aluna.

Reconhecemos que as experiências aqui relatadas são apenas uma parte do universo de possibilidades existentes e que, muitas vezes, a sala de a ula no ensino superior não recebe o devido valor, seja nos estudos e pesquisas realizados na academia ou mesmo na publicização das experiências produzidas.

Assim, a presente obra tematiza a importância de boas práticas pedagógicas em “sala de aula ”, que entendemos como o ponto de partida para uma formação de qualidade e que reverbere em boas práticas profissionais.

Nela, são relatadas e refletidas experiências sobre: a pedagogia de projetos na docência universitária os esportes, os jogos e as brincadeiras em diferentes contextos formativos o estágio e suas possibilidades de fala e escuta dos alunos/as-alunos/as e dos alunos/alunas em formação profissional a integração dos estudantes a equipes multiprofissionais a cinesiologia e o contexto prático de produção de maquetes a deficiência, a recreação e o lazer como campos possíveis de intervenção profissional futura.

Esperamos que o leitor e a leitora acessem os relatos aqui apresentados, tendo em vista que eles são objetos d e intenso debate, mas, acima de tudo, frutos de experiências calcadas na realidade diária do ensino superior, que deve, antes de qualquer outro objetivo, formar profissionais críticos, participativos e conscientes de seu dever profissional.