A publicação dessa coletânea é sumamente relevante e bem-vinda, uma vez que aborda, questões como a importância, a necessidade e o impacto da formação continuada no campo do ensino de línguas, objeto de uma bem-fundada argumentação a promoção de prá ticas dialógicas de instauração de processos colaborativos de investigação e formação a consideração das modalidades, estilos e estratégias de aprendizagem como relevantes fatores individuais dos aprendizes que influenciam o processo de ensino-apren dizagem a metodologia de ensino por projetos (procedimento que requer a integração entre coerência, regularidade e modo de agir) uma proposta inovadora de formação mediante os gêneros do discurso o uso da imagem no ensino da leitura e da escrita uma proposta teórica e praticamente inovadora de ensino da ortografia e, por fim, uma ousada reflexão epistemológica sobre as relações entre sintaxe, gêneros, discurso e sequência didática, com base em uma experiência prática. (Uma publicação com a apoio institucional da Capes e do Programa Institucional de Bolsa à Iniciação de Docência -- PIBID)