Ao vivenciarmos tão intensamente os processos cotidianos que constituem a docência na contemporaneidade, podemos, muitas vezes, perder a noção das dimensões diacrônicas que sustentam essa estrutura. Assim, esta obra observa os processos de transforma ção que tanto a docência quanto a administração pedagógica passaram ao longo dos tempos e, com base nisso, propõe debates sobre os modelos educacionais que mais caracterizam os ambientes escolares nos dias de hoje. Junte-se a nós nessa discussão e pe rceba como o desenvolvimento teórico desses temas pode contribuir para a sua prática pedagógica.