A organização deste livro resulta da necessidade de compreender como vem se consolidando as públicas educacionais no espaço escolar e todos os desafios que este processo impõe. Os estudos publicados procuram apresentar um retrato fiel da escola públi ca na atualidade, construído por meio de entrevistas e visitas de observação sistemáticas que nos permitiram um diálogo aberto com os sujeitos que, na prática, vivenciam os diversos problemas ocasionados pela imposição de públicas educacionais que, n ão raramente, desconsideram o caráter heterogêneo das nossas escolas. Conquanto as de regulação e controle da atividade pedagógica escolar seja uma realidade, nossas pesquisas tentam realizar um embate entre o prescrito e o real, no sentido de aponta r caminhos de superação da visão de uma escola passiva frente a esses mecanismos regulatórios para uma escola ativa, que, dentro dos limites que se apresentam na conjuntura atual, é capaz de propor caminhos, visando ao atendimento de objetivos educac ionais próprios e não apenas os delineados fora e acima dela.