Atualmente, as escolas brasileiras já estão convencidas de que devem receber crianças com deficiência. Contudo, elas ainda têm dificuldade de lidar com as diferenças. Em linguagem simples e fundamentada teoricamente, a obra que relata experiências be m- -sucedidas discute as questões reais do processo de inclusão, permitindo ao professor identificar os problemas que precisa solucionar.