Este livro apresenta uma coletânea de artigos sobre a diversidade de suportes, de gêneros e de leituras que caracterizam o final do século XX e que perpassam as práticas escolares, tanto no que diz respeito à linguagem em geral, quanto à mediação rea lizada por professores, quando ocorre a recepção literária de seus alunos. Destacam-se nesta publicação a relevância e a função da leitura literária, que assume um sentimento de formação estética, ética e política na vida de professores e alunos leit ores, cidadãos que, dessa experiência, se apropriam de um tipo de produção simbólica geralmente restrita a minorias privilegiadas.