O livro reúne resultados de pesquisa sobre a Política de Formação de Professores, problematizando vários de seus aspectos, tais como a produção acadêmica, os programas especiais de formação, a formação continuada, as licenciaturas e a formação dos pr ofessores da educação profissional do médio integrado. As pesquisas têm em comum a análise dessa política a partir do Materialismo Histórico Dialético e, como tempo histórico de sua produção, a Política de Formação de Professores instituída após a Le i de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996, a partir do contexto de uma das crises do capital desse período. Sua leitura, ao mesmo tempo que permite ao leitor conhecer os vários elementos de análise de uma realidade aparentemente fragmentad a, também o leva a construir uma visão sintética a respeito da Política de Formação de Professores no Brasil das últimas duas décadas, provocando novas interrogações sobre essa mesma realidade.