Iluminar a dimensão subjetiva da Educação e apreender o rico potencial teórico da Psicologia, que colabora com a compreensão e explicação de como a Educação, sobretudo a escolar, é uma ação humana imprescindível no processo do tornar-se humano – um s er que pensa, sente e age –, é a proposta deste livro, que se constitui como ferramenta elucidativa para se repensar a Educação, seus atores, as relações estabelecidas no contexto escolar, e as manifestações que se cristalizam a partir do modo como s e dão as relações nesse meio. Reconhecendo a imaterialidade que a Educação abarca ao se relacionar com conhecimentos, idéias, conceitos, atitudes, hábitos e símbolos, os autores deste livro se debruçam sobre o diálogo entre Educação e Psicologia, de modo a mostrar ao leitor como a interseção desses dois campos contribui para a compreensão do processo educacional e, em especial, das práticas educativas.