De autoria de um grupo de experientes pesquisadores na área da surdez, a obra fundamenta, relata e debate experiências de alfabetização em educação bilíngue em escolas do país. Ressaltam os autores a importância de as crianças surdas, no início de su a escolarização, terem um acesso competente aos conhecimentos acadêmicos pela presença do intérprete que também contribui para um ensino mais competente do professor regente em relação aos alunos ouvintes.