Esta obra aborda como se traduzia, em termos de representações, a infância da Amazônia seiscentista que práticas educativas atravessaram o cotidiano das crianças qual a particularidade dos saberes que lhes eram ensinados. Essas são indagações que e ste livro procura responder com a sensibilidade própria do campo da História Cultural e de uma riqueza de fontes documentais que associadas a uma escrita leve e ao mesmo tempo fundamentada, põe luz a um período histórico que poucos estudiosos ousam e nveredar. Esta obra configura-se como importante contribuição à escrita da história da educação na Amazônia e, em particular, à história da infância.