Este livro traz resultados reveladores de uma pesquisa realizada, não apenas pelos impactos da pandemia nas formas de organização e desenvolvimento do trabalho docente, mas também por fazerem emergir com força problemas crônicos da educação, os quais têm sido negligenciados ao longo de muitas décadas e que agravaram ainda mais os desafios trazidos pela nova condição do trabalho remoto. As informações aqui apresentadas têm muito a contribuir, abrindo perspectivas para novas pesquisas, ao mesmo te mpo que sinalizam demandas urgentes às políticas, à gestão educacional, às escolas e à sociedade.
Maria Eliza Rosa Gama


Doutora e mestre em Educação pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM).
Professora associada do Departamento de Admin istração Escolar na UFSM.