A compreensão dos processos históricos de formação das línguas nacionais, relacionados com a construção coletiva das identidades das nações, se constitui no contexto em que a autora analisa criticamente as propostas de reformas educacionais recentes no Brasil e na Argentina, na perspectiva do currículo para o ensino das línguas nacionais. O estudo apresenta uma grande atualidade, considerando-se os incisivos e preocupantes movimentos e ações de globalização e de mundialização da cultura. Nesse s entido, sinaliza para a importância de intensificação das pesquisas sobre Políticas Lingüísticas e de levar o tema para o centro da discussão da sociedade e especificamente da comunidade de profissionais que atuam em espaços educativos. (Cecília Goul art)