No livro perpassam diferentes enfoques referentes a educação, a empatia e a formação do ser humano em suas diferentes dimensões. Para Edith Stein (1891-1942), a formação visa o processo integral do ser humano, a educação como processo educativo se en raíza na interioridade. Todo e qualquer ser humano necessita da relação com o outro para acessar ao mundo da cultura. As questões educativas são complexas e difíceis de serem resolvidas nos dias atuais, mas são também aquelas que mais empenham em qua lidade de mães, pais, educadores, cidadãos, homens e mulheres. Os novos paradigmas educacionais nos últimos cinquenta anos, aprisionaram mentes de educadores e educandos e mudaram a relação com o mundo e com os outros seres humanos. A introdução de n ovas tecnologias e o acesso ao incremento do saber, os avanços tecnológicos, embora instigantes não conseguem responder a todas as perguntas e os desafios que assolam a humanidade. Deste modo, a empatia assume particular importância no ato educativo. A empatia propicia a capacidade de adentrar-se na experiência do outro, é uma das vias que mais permite a compreensão do universo interior do outro e favorece um processo de acompanhamento formativo. A empatia revela a capacidade de transcender a si mesmo e a sua própria condição. O gesto educativo empático faz crescer cada pessoa em si e a própria comunidade, possibilitando o exercício de uma pedagogia humanizadora, onde um pode participar da vivência do outro e dialogar mesmo com as diferença s. Esse livro recolhe reflexões de diferentes estudiosos em âmbito nacional e internacional do pensamento da filósofa e educadora Edith Stein. É um convite para apreciar sua obra, de modo particular seu itinerário filosófico-antropológico e a sua pai xão pela formação do ser humano.