Esta obra surge como resultado de experiências em sala de aula de Ensino Médio como professor de Literatura, seguido de estudo e reflexão teórica sobre o lugar do texto literário e os modos de sua abordagem pela escola. Dentre várias questões abordad as, discute-se aqui a necessidade e urgência de se estudar Literatura por meio da leitura do texto literário dentro e fora da sala de aula. Para tanto, a ideia de estranhamento ressalta a impossibilidade de se perceber o estranhamento literário sem a leitura do texto. Assim, destaca-se a urgência do confronto entre o leitor e o texto literário, num sentido de ruptura e de percepção da transgressão, o que permite a criação de novas imagens ou de novas metáforas.