O livro Diferentes olhares sobre a formação profissional em Educação Física traz um mosaico daquilo que vem sendo o foco de debates da Educação Física brasileira ao longo de sua história. Nos diversos temas investigados, apresentamos uma síntese daqu ilo que suas linhas vêm desenvolvendo desde o momento da implantação do Centro de Estudos e Pesquisas sobre a Práxis e a Formação Docente (CEPPFD/Uesb), isto é, fazemos um mapa dessa área/campo de conhecimento no Brasil de forma metódica, rigorosa e instigante. Isso já está evidenciado no título da obra, na realidade, as discussões que recortam essa área/campo são postas à prova a partir das mais diversas matrizes epistemológicas, permitindo ao leitor adentrar neste mundo tão fragmentado e difus o que é a Educação Física, mas tendo a possibilidade de perceber suas idiossincrasias. Nessa direção, buscamos apresentar um retrato da formação profissional em Educação sem retoques, desde suas tentativas na busca por uma identidade acadêmica, quand o fora sugerida sua exclusão da universidade, até as questões mais comezinhas da educação infantil, essa talvez uma das negligenciadas em relação ao aparato teórico-metodológico. Trata-se de um livro que tem a pretensão de dar ao leitor uma visão da realidade em que a Educação Física transita, sem rodeios das suas mais diversas interfaces, sem intenção de buscar por conciliação ou consenso, revelando com isso os limites epistêmicos da área/campo. Dirigida não apenas aos profissionais da Educação Física, a obra quer atingir outros segmentos interessados nos debates relativos à epistemologia, à gnosiologia e à crítica ontológica, ou seja, aqueles que as questões relativas à produção do conhecimento lhes são caras. Uma das principais vantagens do acesso ao seu conteúdo é ter desvelado na mesma obra as mais diversas correntes, tornando visíveis as contradições e paradoxos que versam na área/campo da Educação Física, muitas vezes obscurecidas.