O ponto de partida dessa obra é o conceito de sujeito social, recuperado com densidade crítica e trabalhado como necessário”para estruturar uma sociologia curricular da educação de adultos. O autor apresenta um estudo inovador que se vale da rica obr a de Raymond Williams para pensar esse universo de ação educacional recolhendo na experiência social os elementos para um debate cosmopolita a respeito do sentido político da educação de adultos.