A presente obra é parte de uma série iniciada em 2015, que tem como objetivo levar a público a produção que orbita em torno do binômio História Intelectual e Educação. Este empreendimento acadêmico chega ao seu quinto livro, reunindo pesquisadores na cionais e estrangeiros, de diferentes instituições universitárias. A obra, assim como as anteriores, representa o esforço do Grupo de Pesquisa História Intelectual e Educação (GPHIE), sediado na Universidade Federal do Paraná. A obra em tela elegeu c omo seu horizonte de problematização as questões relacionadas à análise da linguagem a partir de reflexões, em perspectiva histórica, sobre os jogos de linguagem, as retóricas e os conceitos normativos presentes nos debates sobre a educação.