A obra de Raquel Alves de Carvalho traz ao leitor uma reflexão acerca  da construção da identidade e da cultura camponesa no Brasil a partir  de imagens e discursos veiculados ao final do século XIX até meados do  século XX &ndash períod o em que o Brasil era pensado de forma dividida,  entre sertão e litoral, sendo que o sertão e seu povo deveriam ser  incorporados ao litoral para se tornarem modernos e progressistas. Para compreender como o processo de desqualificação vai o correndo, a  autora analisa os discursos professados por alguns dos mais  consagrados escritores nacionais dessa época, como Monteiro Lobato,  Olavo Bilac e, em especial, Euclides da Cunha. Em um segundo momento,  busca reconhecer nos discursos atuais os enunciados de tais escritores  do sertão e, para tanto, analisa a presença ou ausência do  sertão/campo e dos sertanejos/povos do campo nos livros didáticos,  questionando qual a concepção sobre esse tema presente atu almente na escola. Este livro oferece elementos para reflexão sobre o papel desempenhado  pela educação na perpetuação de preconceitos ou na tentativa de  modificações e enfatiza que educar para a diversidade não significa  apenas reconhe cer o outro como diferente, mas refletir sobre as  relações e a garantia dos direitos de todos, bem como a valorização  das singularidades. A escola é o espaço sociocultural em que as  diferentes identidades se encontram e se constituem,& nbsp caracterizando-se, portanto, como um dos espaços mais importantes para  se educar com vias ao respeito às diferenças, sobretudo não as  transformando em desigualdades. Tanto o público das áreas das ciências  humanas e sociais, os pro fissionais da educação, os povos do campo  como quem nutre interesse por essa temática têm aqui uma excelente  oportunidade de conhecer esse processo de construção da identidade e cultura camponesa e suas implicações atuais.