Este livro está estruturado em dois blocos. Na primeira parte, são analisadas produções textuais de crianças, visando evidenciar a materialidade do trabalho realizado e as estratégias didáticas adotadas pelos docentes, no momento da apreensão de conh ecimentos e de saberes que envolvem o campo da linguagem. Na segunda parte, os autores discutem teoricamente o campo da linguagem com o objetivo de apresentar ao professor que trabalha com as séries iniciais do ensino fundamental o arcabouço teórico que movimenta e constitui a grande área da Lingüística, base das atuais modificações curriculares que vêm sendo propostas para o ensino de língua materna nesse nível de ensino.