Este livro, cujos autores são professores do Programa de Pós-Graduação em Educação da FCT-UNESP, campus de Presidente Prudente, procura refletir sobre questões críticas do cotidiano e da organização da escola, buscando trazer elementos para uma melho r compreensão teórica da escola brasileira hoje e para o aperfeiçoamento da prática dos agentes que constroem e reconstroem este cotidiano e esta organização, especialmente os professores.