Este livro compõe-se de seis ensaios sobre a relação movimentos sociais e educação a partir de dois focos: movimentos em geral (educação não formal), e movimentos específicos na área da educação escolar (educação formal). Destaca-se o caráter educati vo das ações para os participantes, sociedade e entidades públicas a que se relacionam. Disso resulta a premissa básica de que os movimentos são fontes de inovação e matrizes geradoras de saberes e aprendizagens.