O contexto da ubiquidade chega à escola: reflexões para a formação e prática docente propõe articular sob o ponto de vista teórico e prático o uso de tecnologias móveis na Educação, considerando o ecossistema da Internet das Coisas. Tais tessituras d emonstram que as sequências didáticas, utilizando como recurso didático tecnológico os apps, mudam as concepções dos professores de como as crianças e os jovens aprendem dentro e fora da sala de aula. Logo, o acesso à informação em qualquer lugar e a qualquer momento, a ubiquidade, instiga o docente a refletir sobre a sua prática na escola. As autoras apresentam algumas estratégias pedagógicas para o uso de tablets e seus apps a partir da formação continuada em serviço na escola. Com uma linguag em dinâmica e atual, esta leitura é um convite para os interessados na área de Informática na Educação, que buscam inovação e criatividade em suas instituições de ensino.