O livro Paradidático sobre a história da África: o ateliê do aluno parte da reflexão a respeito da implantação da Lei n.º 10.639/03, que exige a inclusão da história e cultura africana e afro-brasileira na educação básica. O Ministério da Educação re conheceu esses temas como lacunas no ensino, sendo necessária a pressão de grupos sociais, sobretudo a do movimento negro, para o uso do Poder Legislativo e correção desse hiato educacional. Dessa forma, o objetivo deste trabalho foi a elaboração, co nstrução e exposição de um paradidático que permita auxiliar professores e alunos a ter subsídios e acessos ao debate historiográfico, no sentido de mostrar o papel dos africanos como sujeitos na formação de sua própria historicidade. A exposição did ática visou a utilizar o debate historiográfico como ferramenta para valorizar a acuidade conceitual e das fontes históricas, constituídas pelas impressões causadas pela Nzinga Mbandi aos portugueses a partir de Giovanni Cavazzi. Pela metodologia de Adalberto Marson, foi realizada a análise das fontes históricas em relação ao seu conteúdo, no sentido de, por meio de procedimentos históricos, reconstituir as narrativas cujo efeito é mostrar que os africanos foram os protagonistas históricos de se u continente.