O advento da internet e o desenvolvimento cada vez mais intenso de tecnologias digitais de informação e comunicação tem provocado grandes transformações junto ao campo da Educação, principalmente quanto à estruturação das práticas implementadas com o s estudantes. A própria facilitação cada vez maior do acesso das crianças e jovens a soluções digitais de entretenimento altamente interativas tem feito com que esses atores demandem, cada vez mais, por estratégias de aprendizagem ao longo das quais possam interagir mais entre si e que atuem como protagonistas de seus próprios processos de aprendizagem. A adoção de tais recursos nos espaços educativos iniciou de forma mais instrumental e no sentido de substituir várias das tecnologias analógicas , até então disponíveis nesses ambientes, mas, muito rapidamente, percebeu-se que esse processo demanda muito mais providências e que pode provocar transformações e aprimoramentos muito mais profundos.