Com estudos recentes e inovadores sobre as contribuições da teoria de Piaget ao processo pedagógico, os autores defendem que a escola atual exige um professor curioso e pesquisador. Dizem mais: que educar e pesquisar são tarefas complementares que se fecundam mutuamente. O ponto de encontro das duas é a reflexão que permite inventar novas ações educativas. Trazendo exemplos de práticas pedagógicas de professores pesquisadores, convidam a observar e a aprender com as crianças e os jovens sobre se us diferentes jeitos de pensar e agir, trazendo orientações nesse sentido.