Os textos que compõem esse livro procuram dar conta não só de algumas dimensões do projeto político-pedagógico, mas também de questões teóricas e práticas que orientam a reflexão sobre a escola, tomando como base as atuais políticas públicas. Nesse sentido, a estrutura metodológica do livro considerou as seguintes dimensões o projeto político-pedagógico no contexto das políticas educacionais os territórios de intervenção da comunidade, da família e da escola os desafios dos paradigmas curriculares e avaliativos a construção das identidades dos sujeitos do processo educativo.