O livro Trilhando caminhos para além da escola apresenta ao leitor uma visão inusitada sobre as vivências do cotidiano escolar, propondo uma perspectiva mais próxima do que realmente se passa nesse ambiente. Como referência central, a autora analisou a proposta de educação integral em tempo integral, a fim de verificar como ela pode ser emancipadora, propondo-se a compreender e sistematizar um raciocínio nas alternativas e potencialidades desenvolvidas nas atividades oferecidas pela educação int egral, implementada por meio do Programa Mais Educação (PME) pelo Ministério da Educação. Para esse intuito, a autora lançou mão de análises e questionamentos, produzidos mediante entrevistas realizadas com os membros do corpo estudantil da Escola Mu nicipal Bom Pastor (EMBP), objeto deste estudo. Por seu conteúdo crítico e instigador, esta obra destina-se aos professores e estudantes de Educação, que buscam uma formação dos sujeitos para a autonomia. Uma autonomia para além da escola.